Ahora, la ConstituciónConvertir a la Constitución en un texto de bolsillo que nos acompañe siempre, será el objetivo primordial de esta nueva campaña.
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Copie y pegue el texto arriba indicado en un nuevo correo ó Descargue la evaluación. Luego de completada, no olvide enviarla a chauindiferencia@gmail.com Programa ¡La Constitución Nacional se vive en los colegios!Colegios
que implementan el Programa Chau Indiferencia:
El programa Chau Indiferencia, Ahora la Constitución ha comenzado a implementarse en colegios de la ciudad de Buenos Aires, del conurbano bonaerense en Santos Lugares y Pacheco. Así como en la ciudad de Bahía Blanca y en Virasoro, Corrientes. El conocimiento de la Constitución Nacional comienza en las salitas, pasa por la escuela primaria y finaliza en el ciclo secundario. El atractivo de este programa es que se realiza a través de las enseñanzas que dejan las vivencias diarias y los temas cotidianos. Chau
Indiferencia: Proyecto Constitución Nacional en el Instituto
Rocca
|
Durante estos encuentros, conocimos los objetivos y proyectos llevados a cabo desde la fundación para difundir la Constitución Nacional y sus alcances en nuestra vida cotidiana, estimulando la necesidad de participación cívica en la población. Del mismo modo, desde la escuela, presentamos el perfil del centro y de nuestros alumnos (jóvenes entre 16 y 17 años), sus necesidades y particularidades, para optimizar los encuentros con los diferentes ciclos. La Dra. Recalde se acercó a las distintas aulas entablando un diálogo ameno y profundo, con claridad conceptual, despertando el interés de los alumnos que se vieron identificados en los ejemplos enunciados. Los jóvenes pudieron elaborar sus propias ideas, disentir, debatir y consensuar. Analizaron realidades actuales que se acercan o distancian de lo legislado por La Constitución, y las consecuencias que cualquiera de las dos opciones genera. Pudieron, también proyectar y proyectarse en busca de soluciones para remediar, según sus propias palabras “la crisis” que estamos viviendo. Se dialogó sobre las acciones “desinteresadas” que en realidad guardan un interés distinto al materialista, individualista. Y la Dra. Recalde lo enseñó con su ejemplo. Durante los encuentros, a pesar de las dificultades de algún grupo para iniciar la tarea, reinó un clima de respeto afectuoso, de interés, de curiosidad y asombro. Fue un honor para nosotros recibir en nuestra escuela una profesional y una persona de la talla de la Dra. Recalde. Expresamos nuestro profundo agradecimiento a la Dra. Cecilia Recalde y a cada una de las personas que, Trabajando para FUNDAEDU hicieron posible esta experiencia, junto al deseo de que no se trate de una experiencia aislada sino que sea la primera de un trabajo fluido y sistemático. Amelia
suárez Buenos
Aires ,Diciembre 2010 |
La
Constitución va a la escuela. Experiencia de alumnos de
5º grado de Mendoza
Compartimos un informe del Dr. Santiago Gascón sobre su experiencia en el Colegio ICEI - Instituto Cuyano de Educación Integral - de Mendoza en relación a las charlas sobre la Constitución que se brindaron en la institución dentro de la campaña CHAU INDIFERENCIA! AHORA LA CONSTITUCION.
| "En
primer término, cabe destacar que, en mi opinión,
en los alumnos la iniciativa fue recibida con sumo
interés. Resultó por demás significativa la participación
de la gran mayoría de ellos, tanto con preguntas
como con opiniones, todas ellas de enorme valía.
Se trataba de un curso de 27 alumnos de diez años de edad. La charla se dio en presencia de la maestra del curso y, en varias oportunidades durante la misma, de la Señora Directora de la institución, Profesora Sara Guiñazú. Previo a iniciar la charla, efectué una breve introducción en orden a señalarles a los chicos que su mundo también es un mundo donde existen las normas: horarios, escuela, disciplina escolar, sanciones, figura del policía, semáforos, reglas de los deportes, etc. Y que, por sobre esas normas, se encuentra nuestra Constitución (Carta que enseñé en mi bastante maltrecha versión comentada por Dardo Pérez Guilhou). Con ello tuve la intención de llevarlos hacia la Constitución desde un punto que les resultara familiar, cotidiano. Sin embargo, la misma introducción disparó una serie de comentarios, preguntas, cuestionamientos, todos sumamente atrayentes e interesantes, previos a dar comienzo a la temática que nos convocara. Ellos demostraron un muy buen manejo de información en muchos de los alumnos. Es notoria la capacidad de observación de su entorno que poseen. Influyó, entiendo, que algunos de ellos fueran hijos o nietos de abogados (particulares o de los Poderes provincial o federal) o de legisladores, ya que para ellos resultaban naturales ciertos términos como juez, ley, gobernador, legislatura, Congreso, sentencia, etc. Pero, recalco, la notoria participación de la gran mayoría de los chicos. A modo de ejemplo, sin haber ingresado aun al tema “constitucional” se había discutido con altura y respeto hacia mi persona y hacia los compañeros sobre estupefacientes, piratería (elementos “truchos”), normas de tránsito, cárceles, procesos penales, mayoría de edad, penas para los menores, capacidad de ser testigos, constituciones de otros países, entre otros que sería largo de enumerar. Insisto en el elevado nivel de participación y la “felicidad” de los niños de involucrarse en una discusión o conversación como la que se tuvo. Los percibí contentos de sentirse “partícipes” de algo distinto, pero que, a su vez, no les era ciento por ciento ajeno, porque ellos mismos se dieron cuenta de sabían bastante sobre normas, orden, etc. Quizá no tanto sobre la Constitución propiamente dicha, pero sí sobre la existencia de un ordenamiento que también los involucra a ellos. Ya en el tema, se mostraron muy atraídos por los antecedentes históricos. En este punto, hice hincapié en que nuestra Constitución fue el fruto de discusiones políticas pero también de batallas o enfrentamientos militares en pos de la organización constitucional. Con ello busqué valorar el sacrificio que hay detrás del texto, para saber que no fue una empresa fácil. Los alumnos entendieron y me siguieron con mucha atención. Entiendo que resultó muy llamativo para los alumnos el conocer que hubo batallas –por ende, muertos y heridos- que fueron forjando el camino hacia la Constitución; y que esa misma Constitución fue un instrumento de paz, de orden. También
referí al momento mismo en que se discutía y redactaba
la Carta nacional, en orden a comentarles las dificultades
de reunir el Congreso, desde las mínimas cuestiones
operativas y dificultades de organización. Luego efectué el análisis de la primera parte de la CN, donde me detuve más tiempo en los derechos y en las garantías constitucionales, enfatizando a los alumnos que son institutos que ellos poseen y gozan, y que deben conocer y defender en la medida de sus posibilidades. Para ello, recurrí a ejemplos prácticos, como el derecho a estudiar, a transitar (donde surgieron interesantísimas opiniones en torno a los cortes de rutas y calles), etc; y a garantías como el amparo (donde se hizo mención al tema corralito). Ya
en la Segunda parte del texto, con respecto a las
Autoridades, hubo muchas preguntas relativas al
Poder Legislativo, desde querer saber dónde queda,
hasta quién hace las leyes y qué pasa si no se cumplen
o si “no me gustan”. También se preguntó qué sucedía
si a las provincias no les “convienen” las leyes
del Congreso. En
razón de las tantas y excelentes intervenciones
de los alumnos, el tiempo se hizo escaso, pero fue
suficiente para remarcar, en medio de un respetuoso
silencio, que sería lindo “querer” a nuestra Constitución,
y defenderla. Pero para ello es necesario, en primer
lugar, conocerla. Y todo ello requiere, claramente,
decirle adiós a la indiferencia. Santiago José Gascón Noviembre
2010 |
Charlas
sobre la Constitución en el ICEI de Mendoza
A partir del lunes 1 de noviembre, comenzarán las charlas sobre la Constitución Nacional en el Colegio ICEI - Instituto Cuyano de Educación Integral - de la Ciudad de Mendoza dentro de la campaña CHAU INDIFERENCIA! AHORA LA CONSTITUCION.
El Instituto, ya había realizado diversas actividades con los niños del Jardín de Infantes con “La quinta del Ombú y otros Cuentos”, relatos para niños relacionados con los artículos de la Constitución Nacional, especialmente preparados por FUNDAEDU para esta campaña.
A partir de noviembre, comenzarán las charlas sobre la Constitución dentro de la Campaña Chau Indiferencia en los siguientes grados: 5to., 6to, 7mo. y 9no. por expreso pedido de las profesoras que coordina dicha Campaña. Las charlas estarán a cargo de los profesores de Derecho Constitucional mendocinos que forman parte de la Asociación Argentina de Derecho Constitucional. En total se darán más de diez charlas.
Chau Indiferencia
en el Instituto de menores Rocca (Bs. As)
El programa "Llegar a las escuelas con los valores de la Constitución" forma parte de la Campaña CHAU INDIFERENCIA de la Fundación Americana para la Educación y se está llevando a cabo en la Ciudad de Buenos Aires y en lugares del interior.
Deseamos llamar a la reflexión con el testimonio de las clases que la Dra. Cecilia Recalde dio en el Instituto de Menores Manuel Rocca (Bs. As).
"Las
clases estuvieron muy buenas, los chicos participaron
mucho y se consubstanciaron con el tema, pero yo
salí con el corazón bastante arrugado, porque la
mayoría de ellos piensa que sus vidas no tienen
alternativa; que están predestinados por un designio
maligno a robar o a matar toda sus vidas".
¡Y tienen 15, 16 y 17 años! Es increíble, pero con
un rato que estuve con ellos, que compartí su tiempo
y su espacio, que me senté en el piso, como ellos,
que jugué a la pelota con ellos en el recreo...
con eso sólo bastó para que todos y cada uno de
ellos me despidiera con un beso y me pidiera que
vuelva pronto... Están tan necesitados de cariño...
Uno de ellos expresó con claridad lo que sienten todos: "Profe, nosotros no tenemos otra... nuestras familias son todas delincuentes y nosotros también. No sabemos hacer otra cosa..."A lo que le respondí que sí, que pueden estudiar, aprender alguna profesión u oficio, progresar dignamente. Y un chico, me dijo: "Pero si por ejemplo yo quiero ser abogado, usted no me va ayudar" ¿por qué no? le pregunté, "porque en mi vida nunca nadie me ayudó a nada..." "Yo sí te voy a ayudar. Portate bien. Salí de acá pronto y yo te ayudo a estudiar para abogado, si es lo que querés. Date el permiso de soñar" "No. No quiero soñar porque después nadie me cumple. Usted me va a cagar, como todos..." "Yo sé que mi promesa para vos no vale nada, pero para mí, mi palabra es lo más valioso que tengo. Y te doy mi palabra: te voy a ayudar. Mirame a los ojos: te voy a ayudar directamente yo". Me miró, sonrió con tristeza, se le llenaron los ojos de lágrimas... y sé que no me creyó... Y yo me fui a mi auto cómodo estacionado afuera. Y él se quedó, con sus 16 años, adentro, convencido de que no tiene posibilidades de cambiar... Y me puse a llorar... por él, por nosotros, por esta sociedad que supimos conseguir, por este hermosísimo y riquísimo país que nos dedicamos a destruír sistemáticamente. ¿Qué nos pasa a los argentinos que nos queremos tan poco? ¿Cómo se hace para ayudar a estos chicos? ¿Cómo hacemos para que otros chicos "nuestros" no caigan en eso? ¡Qué dura es esta realidad! Sólo queda una posibilidad: trabajar y trabajar con dedicación y amor en serio. Hasta el último aliento.
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Guías para las charlas sobre la Constitución Nacional en los colegios
A continuación el esquema del módulo completo sugerido para docentes y alumnos de 6to. y 7mo. grado.
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Chau Indiferencia
en el ICEI de Mendoza
En el Colegio ICEI - Instituto Cuyano de Educación Integral - de la Ciudad de Mendoza se está trabajando en relación con la campaña CHAU INDIFERENCIA! AHORA LA CONSTITUCION.
En el Jardín de Infantes de la Institución (sala de cinco años) se han realizado diversas actividades trabajando con “La quinta del Ombú y otros Cuentos”, relatos para niños relacionados con los artículos de la Constitución Nacional, especialmente preparados por FUNDAEDU para esta campaña.
Sobre la base de uno de los cuentos, los niños realizaron una versión propia sobre las reglas adaptadas a los animales de la selva y las normas de convivencia. Han pegado versiones de los cuentos en papel afiche en las puertas de las salas de cinco años, como así también confeccionaron y pegaron dibujos en cartulina en relación a ese tema. Cada familia aportó dibujos y frases alegóricas a la temática de la libertad, realizándose actividades entre padres e hijos.
Los demás niveles del establecimiento, también están trabajando en los distintos temas de la Campaña.
Bicentenario: Los chicos lo festejan con la Constitución
Entrevistas y promoción del programa ChauIndiferencia en colegios de varias localidades del país.
Alumnos del Instituto"Nstra. Sra. de Lourdes" de Santos Lugares
Alumnos de 6º año del colegio "Juan José Passo" de Bahía Blanca
Marie Louise Martin junto a Susana Passo, dueña y directora del colegio "Juan José Passo" y descendiente del prócer.
Marie Louise Martin junto a alumnos del Colegio San Cayetano de Bahía Blanca
Celebración del Día de la Constitución - Actos en Colegios
- Viernes 30/04 - Escuela 14 DE 9 “Provincia de Río Negro” Palermo
- Lunes 03/05 - Escuela 26 DE 6 “República de Colombia” Boedo
- Martes 04/05 a las 7:45 hs - Promesa de Lealtad a la Constitución Nacional de los alumnos de 7° de primaria en ocasión del Día de la Constitución Nacional. Avda La Plata 3851, Santos Lugares
Proyecto Bicentenario 2010-2016 “Constitución Nacional” del Instituto San Román
12 de abril - 1300 alumnos participan del programa CHAUINDIFERENCIA AHORA LA CONSTITUCIÓN. Los invitamos a leer las palabras con las que el Director del Instituto San Román dejó inaugurado este programa, que participa de las actividades organizadas con motivo del Bicentenario 1810 -2010.
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Discurso del Profesor Colina durante
el lanzamiento -
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